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张建华:太行深处的快乐园丁

文章来源:保定市妇联 | 发布时间:2018-12-29 14:45

她一直坚守偏远山区乡村小学教学一线。她坚持言传身教,做快乐教育,快乐行走在太行山间。从教25年来,她曾先后荣获全国模范教师、河北省特级教师等40多项荣誉称号。今年9月,她被评为“全国教书育人楷模”。她就是阜平镇大园村大园小学校长张建华。

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做学生全面发展的陪伴者

给予孩子成长、成人、成才的精神给养,是张建华作为老师的最高追求。

1993年7月,张建华从保定师范学校毕业后,回到阜平县最偏远贫困的大台乡坊里村任教,包班教四年级。服务老路渠、东台、瓦窑、亭子沟、苇子沟、坊里6个村的坊里小学,简陋的土坯房四面漏风,破桌子、烂板凳“弱不禁风”,稍有不慎,就会“散架寿终”。这一切都不能阻挡她的教学热情。语文、数学、科学、品德、音乐、美术、体育,所有课程她全部“承包”。她把在师范学的体育游戏、韵律操搬到体育课上,帮学生养成锻炼身体的好习惯;学校唯一的一架“高大上”的脚踏琴成为音乐课的好伙伴,师弹生唱喜乐洋洋;美术课上,孩子们和从未谋过面的素描、剪纸、手工交上朋友,创意飞扬……看着孩子们如花儿般灿烂的快乐笑容,她浑身似乎有使不完的劲儿。一天7节课,奔波、劳累着,开心、快乐着……

3个月后的一天,她的嗓子突然“罢工”,发不出音,说不出话,又痒又疼。离期末考试还有一个月,自己的嗓子是小事,耽误学生的学习可怎么好?她一边喝着村医开的药,一边开始为期一个月的“无声课堂”教学。每到上课时间,她就把本节课的学习目标、学习内容、检测试题,一字一字抄写在黑板上,借助“哑语”手势教孩子们。懂事的学生认真地自学、复习、练习,不会的问题互教互助……那年期末考试,张建华所教年级的单科成绩均取得全乡第一的好成绩。而她,直到考试结束后,才到50多里外的县城医院

 

找医生看嗓子。

每天放学后,她坚持到各个村做家访。路上,她一边和孩子们谈心聊天,一边和他们捡路边的木柴,带回家让家长烧火做饭。田翠花、卢金章因交不起学费而辍学,她每月90元工资,却把自己当作“大款”,帮孩子交学费,帮助孩子重返课堂。

教育即生活,生活即教育。在和孩子们共同生活、共同劳动、共同学习、共同成长的快乐时光中,张建华深刻体会到,最朴素最真实的教育就是爱和陪伴。

 

做学生精神成长的引领者

“教育不仅是为了儿童学习知识,还为了丰富儿童的精神世界。”在丰富多彩的活动中渗透社会主义核心价值观,让学生在活动中成长为一个真正的人、大写的人、全面发展的人,是张建华追寻的育人境界。

2013年4月20日,突如其来的雅安地震牵动着每一个炎黄子孙的心,如何为雅安出一份力,献一份情,成为张建华思索的焦点。她觉得比起让孩子们伸手向家长要钱,亲自劳动挣取捐款更有意义。在主题班会上,她和孩子们群策群力,想到了很多办法。回到家抢着为父母洗碗、擦地,给爸爸倒水,为妈妈捶背,父母的奖赏悄悄地放进了班级的募捐箱。上学路上的塑料瓶,学校垃圾池里的废纸张,变成了孩子的宝,他们争着拾,抢着捡,垃圾池内外孩子们忙翻了天。大大小小装满废品的袋子在教室后面堆成了山。每当废品换成钱,再投几元到募捐箱,孩子们的脸上笑开颜。

“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习;教书育人在细微处,学生成长在活动中”。张建华言传身教,既培养了人,又给了孩子们当下的童年快乐。2014年她所带的班级被评为保定市优秀班集体。她本人也先后三次被评为保定市优秀班主任,保定市三育人先进个人、保定市师德标兵、保定市优秀辅导员、阜平县十佳少先队辅导员等荣誉称号。

 

站直身子快乐教书

“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”。乐教、好学、善思、实干,张建华不甘平庸,自我成长,追求卓越,做有职业尊严感的幸福教育人。

在张建华的教育字典里,学校是孩子健康成长的乐园,没有快乐,一切皆为负担。因此,她一直致力于快乐教育,陪学生共成长。

为让学生爱上语文,爱上习作,她和孩子一起走进生活,观察生活,同写《滚动日记》。每接一个新班,她都要为孩子们购买日记本,每天有4名同学轮流写日记,其他同学、家长在日记后跟帖,而她则在每个孩子的日记后面,写上或殷殷鼓励、或委婉批评、或有感而发、或由衷赞叹的真心回应,“泽源宝贝儿,老师知道你对电脑‘情有独钟’,但不能上瘾呦……”“才亮宝贝儿,每次放学后,你总会留下来帮其他同学打扫卫生。虽然,灰尘弄脏了你的衣服,却照亮了我们的心灵……”

张建华坚信教育是一种陪伴。她怀敬畏心,善待每一个孩子;牵孩子的手,同读共写,教学相长,在快乐教学中实现育人目标——让学生做一个好人,写一手好字,写一篇好文章,养成读书好习惯。

 

建起首个山村名师工作室

张建华十分重视教学反思与总结,一篇课文甚至会从不同的角度写出好几篇反思。2012年是学校的“教材作文教学年”,她听了40多节课,为每名教师写了千字的评课稿。通过这阶段工作,她敏锐地发现,作文教学也需要前置性研究。在特级教师王者书指导下,市级课题“小学语文教材作文前置性研究学习”成功立项并顺利结题。

2017年7月,“河北省名师张建华工作室”成立,这是河北全省100个名师工作室中唯一设在偏远山区乡村小学的省级名师工作室。

工作室启动一年多,张建华带领来自全省各地的7名工作室成员,秉持“双生长”研修理

念,通过集中研修、“互联网+”等研修方式,同教共研,教教相长:已经集中研修3次,送培送教21次,公开发表论文18篇,主持、参与省市级课题研究5项;在“河北省名师张建华工作室”微信公众号推出教育教学理论指导文章78篇,其中大多为原创。

如今,张建华在快乐教坛耕耘的路途中,又给自己定了一个小目标:教育理论修养再上层楼,辐射带动当地一线教师涌现更多名师。

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